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安吉新晋中小学正高级教师职称2位

20-05-11 本文地址:http://www.qutmc.com/lwfb/1604.html
安吉新晋中小学正高级教师职称2位
 
根据国家和浙江关于深化中小学教师职称制度改革精神,按照培养和造就教育家的导向,省教育厅、省人力资源和社会保障厅日前公布了新一批155名取得中小学正高级教师职称的人员名单。其中,安吉2名老师上榜。快来看看有没有你的老师吧~
 
张卫其
 
 
实践、传播、创新
 
张卫其,现任教于安吉县第四小学。从事教育29年,他将自己宝贵的青春奉献给了教育事业。“实践、传播、创新”这三个关键词,诠释了张卫其老师对小学语文教学工作的探索历程。
 
 
“阅读是思维运转的过程,阅读教学就是在言语实践中学习语言、发展思维的过程。”为培养儿童的阅读思考力,他以课题研究为依托,全身心投身课程改革实验,先后进行了三轮课改实验。
 
2010年,张老师与学科团队一起着手尝试推进“学为中心”的“学导课堂”。从2010年起,他的教学主张“教师的教,不在给予,而在基于学情的相机引导”在全县推广实践。
 
这些年来,他不断改变传统的教研模式,以工作室为平台,通过成立名师工作组,校内指导;成立名师工作室,县内结对;建立劳模创新基地,省内带徒;搭建网络工作室,全国辐射。
 
 
 
程学琴
 
为了“安吉游戏”研究可以不睡觉不吃饭
 
程学琴,立足中国传统文化,扎根本土实践,几十年如一日地研究儿童及教师,带领团队在连续20年的反思性实践中逐渐形成并完善“安吉游戏”课程。
 
作为一名幼儿教育工作者,程学琴在大量观察儿童的基础上,深知幼儿的学习能力、学习动机及学习方式,因而始终坚定不移地将游戏的权利还给儿童。 此外,她还不断创造、设计游戏环境、游戏材料,为幼儿学习提供丰富、多变、充满教育价值的空间和材料,创造性地解决了教育内容和形式的问题。她付出的努力换来了安吉游戏国家级基础教育教学成果一等奖。
 
这些年来,她还致力于不断提升园长的业务水平,致力于对青年骨干教师的培养,同时还承担起省内外的培训工作,推动省内外教师成长。
不仅在国内,“安吉游戏”教育模式还“走了出去”,2016年起“安吉游戏”落户美国,走进一带一路国家,向全球学前教育贡献了中国智慧,提供了中国方案,彰显了中国的文化自信!
 

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